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历次《福建省高等代数、线性代数教学研讨会》情况(时间、地点、主题、相关图片以及交流论文等)。
  教学研讨会
 
福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第二十次研讨会通知

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第二十次研讨会2018年11月9日-11日在莆田学院举行。本次研讨会由莆田学院数学与金融学院与高等教育出版社联合主办。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十九次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十九次研讨会于2017年12月29日至31日在武夷学院顺利召开。此次会议的主题是“教学生涯纵横谈”。会议特邀澳大利亚新南威尔士大学杜杰教授、合肥工业大学朱士信教授、华东师范大学谈胜利教授作报告。另有省内五位代表作了交流。共有省内外24个学校和单位,80余位老师参加了会议。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十八次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十八次研讨会于2016年12月2日至4日在福州大学顺利召开。此次会议的主题是“展示青年风采,分享教学体会”。会议特邀全国数学微课程教学设计竞赛一等奖获得者清华大学杨晶副教授和东南大学张小向副教授作报告。10位代表作了交流。共有25个单位的专家、学者共100余人参加了会议。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十七次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十七次研讨会于2015年12月11日至13日在厦门理工学院顺利召开。此次会议的主题是“代数课程的MOOC和微课”。会议特邀西安交通大学李继成教授和南京大学刘公祥教授作报告。5位在首届(2015年)全国高校大学数学微课程设计竞赛中获奖教师作了现场示范,另有3位代表作了交流。共有29个单位的专家、学者共89人参加了会议。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十六次会议

     福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十六次研讨会于2015年1月9日至11日在福州召开。会议由高等教育出版社与福建商业高等专科学校联合主办,主题是“线性空间和线性映射”。会议特邀山东大学秦静教授做指导报告,共有20个单位的专家、教师近70人参加会议,8位代表做了交流发言。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十五次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十五次研讨会于2013年11月29-30日在集美大学召开,研讨会由集美大学与高等教育出版社联合主办。会议主题“矩阵与行列式”。会议邀请浙江大学博士生导师李慧陵教授会议特邀首都师范大学石生明教授做指导报告。共有22个学校专家、教师等近80人与会,7位教师做了交流发言。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十四次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十四次研讨会于2012年11月23日至25日在闽江学院召开。本次研讨会由闽江学院数学系与高等教育出版社联合主办。会议主题:“代数中的特征值和特征向量,相似标准形”。会议特邀首都师范大学石生明教授做指导报告。共有20多所高校代数课程负责人及骨干教师代表100余人与会,11位专家、代表作了交流发言。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十三次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十三次研讨会于2011年4月22-24日在宁德师范学院召开,研讨会由宁德师范学院与高等教育出版社联合主办。会议主题:公共课《线性代数》课程建设(包括教学体会、教材处理、教学思想、备课心得、典型题解、问题探讨等)。会议由高等教育出版社资助,特邀全国线性代数专家、全国教学名师、电子科技大学黄廷祝教授做指导发言。共有22个单位的专家、学者79余人与会,11位专家、代表在会上做了中心发言。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十二次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设研讨会第十二次会议于2010年4月23日至25日在三明学院召开。会议由三明学院和高等教育出版社承办。共有19所院校的教师和在读研究生计70多人与会,8位教师做了交流报告,三明学院数学专业的100多位学生旁听了会议。会议还邀请了广东工业大学副校长、教育部高等学校数学与统计学教学指导分委员会委员、广州工业与应用数学会理事长郝志峰教授与会并作专题报告,使与会者大开眼界,在故事的意境中尽情领略线性代数的美妙。
福建省《高等代数》《线性代数》课程建设第十一次会议

    福建省《高等代数》与《线性代数》课程建设第十一次研讨会于2009年5月15日至17日在福建师范大学福清分校召开。会议主题是线性空间和线性映射。首次社会团体参与主办研讨会。共有23个学校的专家、学者和在读研究生共50余人与会,8位老师在会上作了交流发言。高教出版社马丽编辑介绍了高教出版社在代数教学方面的资源建设情况,受到大家的欢迎。研讨会还邀请国内知名专家北京大学博士研究生导师丘维声教授做专题报告,报告立意高,针对性强,与会师生非常受益。
 
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