对厦门大学《高等代数》课程的评价

《高等代数》是数学学科一门重要基础课，在培养高层次数学及相关专业人才中具有不可或缺的作用。

多年来由于数学院系领导的重视和支持，在以林亚南教授为负责人的课程组全体教师的努力下，着重教学内容的基础性和前瞻性，抓教学管理的规范化和制度化，着眼于学生的知识、能力和综合素质的培养，在课程的讲授、教材、作业、考试等各教学环节，认真对待，下真工夫。本课程先后被评为“校级精品课程”和“省级精品课程”。

在2003年被评为“省级精品课程”以来，他们认真总结经验，寻找差距，经过两年来的不懈努力，该课程建设又取得新的进展。我作为2003年省精品课程评审组成员和本校本科教学督导组成员，多次到该课程教学班听课，参加数学院系的期中检查学生座谈会以及精品课程有关汇报和总结会，对该课程的教学优点和成果有一个较全面了解，归纳有如下几点：

一．课程教师学术水平高，坚持教学与科研相结合。课程组负责人林亚南教授曾获得福建省“高校教学名师奖”，教学认真，能从较高的视角把握讲授的内容，讲重点，讲难点，讲思路。备课充分，讲课有激情，注重教学过程与学生互动，对学生有很强感染力，学生出勤率高，课堂纪律好。

二．选择优秀教材，并利用网站建设立体化的学习方法辅导，参考书目介绍，课程背景材料，师生交流等学习资料库，方便学生。习题在数学课教学环节中起着极重要的作用，该课程组重视习题库的建设，教师重视平时作业布置，助教认真批改作业，对于作业中的难题及共同问题，任课教师均即使给予详细分析讲解。

三．课程组教师做到为人师表，教书育人，不仅给学生课外辅导答疑，并且也和学生交流学生关注的社会和生活问题。许多学生在座谈会和网上称赞说：“上不仅学到了丰富的数学知识，而且学到如何做人和做事”。由于该课程组老师的出色工作，在历次院系和全校组织的学生测评中，这些老师均被评为优秀。2004年在本科一、二年级学生的测评中，在10名“最受学生欢迎的教师”名单中，林亚南教授和谭绍滨教授榜上有名。

四．建成较为完善的课程网站，利用Email和学生交流讨论，取得很好的效果，受到学生好评和欢迎。

五．在《高等代数》精品课程建设过程中，课程组注意与兄弟院校交流，组织全省《高等代数》课程建设研讨会，已经举办了四次。该课程组的经验已经在福建省起了示范带头作用。尤其是课程负责人林亚南教授及谭绍滨教授，科研成果显著，在国内代数界有相当的影响，他们带头给本科生上课，尤其到厦大漳州校区上课，本身对学生起了鼓舞作用，对其他教师起了带头作用。不仅对本课程的精品课程起了骨干作用，而且也对福建省高校的课程建设起了示范和推动作用。

鉴于上述情况，我认为该课程已达到国家级精品课程的水平和标准。

厦门大学 余扬政教授

2005年8月10日